Cachoeira

segunda-feira, 19 de abril de 2010

Postagens dos sites

Site que exploram vídeos:
pt.kioskea.net/.../telecharger-549-vidmaza-video-downloader-internet-explorer www.explorando.viamep.com/?disp=comments www .baixaki.com.BR › ... › Add-Ons e www.microsoft.com/...explorer/videos.aspx - Portugal Plugins
Sites que exploram arquivos de sons e imagens:
www.explorando.viamep.com/.../dicas-de-power-point-inclusive-como WWW.edapeci-ufs.net/revista/ojs-2.2.3/.../16
www.tudodownloads.com.br/software-pesquisa/
.www.ufpa.br/dicas/open/imp-arq.htm

domingo, 18 de abril de 2010

Hipertexto

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Hipertexto é o termo que remete a um texto em formato digital, ao qual agrega-se outros conjuntos de informação na forma de blocos de textos, imagens ou sons, cujo acesso se dá através de referências específicas denominadas hiperlinks, ou simplesmente links. Esses links ocorrem na forma de termos destacados no corpo de texto principal, ícones gráficos ou imagens e têm a função de interconectar os diversos conjuntos de informação, oferecendo acesso sob demanda a informações que estendem ou complementam o texto principal.
Os sistemas de hipertexto enquanto ferramentas de ensino e aprendizagem parecem facilitar um ambiente no qual a aprendizagem acontece de forma incidental e por descoberta, pois ao tentar localizar uma informação, os usuários de hipertexto, participam ativamente de um processo de busca e construção do conhecimento, forma de aprendizagem considerada como mais duradoura e transferível do que aquela direta e explicita.
Sabe-se que uma sala de aula onde se trabalha com hipertextos se transforma num espaço transacional apropriado ao ensino e aprendizagem colaborativos, mas também adequado ao atendimento de diferenças individuais, quanto ao grau de dificuldades, ritmo de trabalho e interesse.
Então para os professores, hipertextos se constituem como recursos importantes para organizar material de diferentes disciplinas ministradas simultaneamente ou em ocasião anterior e mesmo para recompor colaborações preciosas entre diferentes turmas de alunos.
Dessa forma, fica mais fácil sustentar uma continuidade em um “sistema de mídia” ou as reconfigurações nas práticas de leitura e não uma revolução na forma dos textos e nas ações do leitor.

sábado, 10 de abril de 2010

Mídias

Oi, pessoal!
Estou feliz , em estar criando o meu blog.
Farei algumas postagens, visite meu blog.
Obrigada Joaquina Barbosa.